häll upp ett glas kallt vatten
Matrial: Bägare och kallt vatten
Uppgift: häll vattnet i glaset och låt stå en stund förklara vad som händer och hur det ser ut
Hypotes: det bli ljummet och det blir små luft bubblor på kanterna
Resultat: det fortsätter vara kallt men det blir små bubblor på väggarna
Slutsats: syret i vattnet dras mot kanterna
hur ändras volymen när isen smälter
Matrial: mätcylinder, nål, vatten och en isbit
Uppgift: häll vatten i mätcylindern läs av hur mycket. lägg isbiten i vattnet pressa den helt under vattenytan låt
den smälta läs sedan av volymen
Hypotes: det blir högre volym
Resultat: det börja på 990ml och sluta på 985ml
Slutsats: det blev mindre
bubblor i kokande vatten
Matrial: Bägare, brännare, trefot, vatten och nät
Uppgift: fyll en bägare till hälften med vatten värm det och studera vad som händer med vattnet under upphettningen. vad händen när vattnet börjar koka? vad innehåller bublorna
Hyptes: det blir mindre vatten
Resultat: börjar på 80ml och slutar på
Slutsats: jag tror bubblorna innehåller koldioxid. och att några innehåller vattenånga . de innehåller koldioxid när det värms och vattenånga när det bubblar
vatten 5.4
1. ytvattten är vattnet i sjöar och vattendrag
2. Grovfiltrering, flockning, filtrering genom sand och bakteriedödande medel
3. Mekanisk rening, Biologisk rening och kemisk rening
4. för att annars blir man sjuk av bakterierna som finns däri
5. för att annars blir allt världens vatten äckligt tillslut
6.
hjärnan:
vatten 5.3
1. avdunstning
2. osynlig
3.molekylerna rör sig och vissa rör sig lite snabbare och de som kommer nära vattenytan och har hög fart flyger upp i luften
4. 1) vatten avdunstar 2) vattenångar blir moln genom kondensation 3) molnen stiger 4) det regnar eller snöar 5)vattnet rinner tilbaka till havet
5. för att molekylerna är med i olika kemiska föreningar och atomerna blandas om under tiden
hjärnan:
vatten 5.2
1. H2O
2. 4*C
3. molekylerna ligger i ett glest mönster och inte lika tätt som i is
4. en super tunn hinna som ligger över vattnet och håller det på plats, om man häller vatten i ett glas kan man hälla
tills lite över kanten för att ytspänningen håller tillbaka det.
5. värmekapacitet = att olika ämnen är olika lätta att värma upp och kyla ner. vatten har hög värmekapacitet så man måste värma det mycket för att det ska stiga en grad men också att man måst kyla den mycket för att den ska sjunka en grad
6. kapillärkraft gör att vatten kan klättra upp genom sprickorna till växternas rötter. det är också kapillärkraften som gör att vattnet kan klättra vidare uppgenom de tunna rören i växtens stam och blad.
Hjärnan: när man hällde för lite för mycket vatten i ett glas. det finns säkert flera men det är den enda jag kan komma på.
blått pulver
material: kopparsulfat, klämma, provrör, värmeplatta
uppgift: häll kopparsulfatet i ett provrör och värm det över en värme platta
hypotes: det klumpar ihop sig
utförande:
resultat:
slutsats:
om metall flyter
gruppmedlemmar: Fadiana, Charlotta, Zahra och Vicki
hypotes: den flyter
uppgift: lägg en metallbit på toppen av en bägare med glas och kolla om den flyter eller sjunker.
utförande: fadiana lägger i den, den flyter och håkan blir glad.
resultat: den flyter
slutsats: ytspänningen håller uppe metall biten
material: metallbitar: glasbägare, vatten och diskmedel
hypotes: den sjunker
uppgift: ta uppgiften du gjorde förut och häll i diskmedel
utförande: vi lägger i diskmedel metallbiten fortsätter flyta så faddi petar ner den. hon får gå och ta nytt vatten
resultat: den sjönk
slutsats: den sjunker för diskmedlet förstör ytspänningen och då sjunker den.
vatten 5.1 av Tilda och Charlotta
1. 70%
2. 200liter
3. saltvatten 97,3% sötvatten 2,7% varav is 2.1%
4.
5.
kalkvatten och brinnande ljus
material: två olika stora glasbägare, ett värmeljus, tändstickor och kalkvatten
uppgift: häll lite kalkvatten och ställ ett tänt ljus i mitten ställ en annan bägare över och se vad som händer.
hypotes:vattnet blir grummligt
resultat: vattnet åkte upp i bägaren som man ställde över samt att det blev grumligt.
______________________________________________________________________________
BAKPULVER OCH VATTEN
material: en glas bägare, 10ml vatten och 2tsk bakpulver
uppgift: ta en stor glas bägare och häll i 10cl vatten och 2tsk bakpulver
hypotes: det börjar bubbla och brusa
resultat:
frätande vatten och blå sak labb
material: 100ml frätande vatten, blått vatten, sugrör, glasbägare
Instruktioner: man skall fylla bägaren med frätande vatten och blåsa i det genom ett sugrör
hypotes: det blir mer vatten.
utförande: Zahra blåser i vattnet sen snor Vicki det och efter ett tag börjar dom bråka. Zahra vinner och blåser lääääääääääääääääänge så håkan börjar ropa till henne att sluta först gör hon inte det men sen sluta hon och då säger hon att hon har fått det frätande vattnet på läparna, alla cpar en stund till hon säger att hon bara skoja och då blir alla tysta en stund inan vi börjar cpa igen.
resultat: när man blåser i vattnet blår det grumligare på grund att vi blåser in koldioxid.
Instruktioner: häll vattnet i bägaren och häll i tre droppar BTB blås sen i vattnet genom sugröret.
Hypotes: Vattnet blir blått
Utförande: Fadiana Hämtar och häller i allt och Zahra blåser lääääääääääänge och sen länge igen Marcus står bakom henne och stör med att räkna långsamt. Inget händer så Håkan kommer och säger att skolans BTB är dåligt och att vi ska hålla i mer sen säger han att det nog ändå inte kommer hända nåt. Zahra får det på sig och börjar skrika hon springer iväg för att skölja av när hon kommer tillbaka gör hon ett pffrrt ljud. Vicki börjar sjunga på ''satelit'' och då säger Håkan att vi ska sluta. Han säger att det BTB som vi hade var utspätt så han ska hälla i lite icke utspätt i en egen bägare när han gör det blir vattnet grönt högst upp och vanlig färg längst.
Resultat: Inget händer. När man gör med icke utspätt blir det grönt.
vätgas finns inte i luften 4.6 frågor
1. 93%
2. för att väte är det lättaste ämne som finns. Men dom slutade för det är väldigt brandfarligt.
3. margarin och ammoniak och saltsyra och bränsle i rymdraketer
4. skillnader: väte brinner som tusan medans kväve kväver elden, det finns mer kväve än väte i luften, kväve skrivs som N och väte skrivs som H
likheter: det är två atomer som sitter ihop, båda är grundämnen,
HJÄRNAN: vätgas är så lätt att den flyger ut i rymden.
kemi frågor Giftiga Oxider och Smog
1. de senaste 200 åren
3. smog är en giftig dimma
4. över storstäder L.A., Aten och Tokyo
5. om man ger kol atomen en syremolekyl istället för två till exempel om man glömmer att öppna spjället till
6. om kväveoxid och svaveldioxid flyger upp i molnen och sen regnar ner så kan det fräta allt det träffar.
HJÄRNAN: för man kan sätta in filter mot sot och småpartiklar medans gasformiga oxider är för små för att man ska kunna göra ett filter
2. Svaveldioxid och kväveoxid
3. smog är en giftig dimma
4. över storstäder L.A., Aten och Tokyo
5. om man ger kol atomen en syremolekyl istället för två till exempel om man glömmer att öppna spjället till
skorstenen när man eldar. det kväver kroppen genom att fastna i de röda blodpropparna och hindra det från att transportera syre. kroppen kvävs alltså fast lungorna fungerar.
6. om kväveoxid och svaveldioxid flyger upp i molnen och sen regnar ner så kan det fräta allt det träffar.
HJÄRNAN: för man kan sätta in filter mot sot och småpartiklar medans gasformiga oxider är för små för att man ska kunna göra ett filter
labb om plastpåseballonger
Vi skulle få en ballong att flyga med hjälp av varmluft.
material: plastpåsar, hårtorks liknande sak, tejp, ljus, tändstickor
utförande: Vi tog en ballong och blåste in varmluft i den. Då flög den upp en bi och sen åkte den varma luften ut och ballongen föll ner igen med toppen neråt.
sen gick vi ut och försökte att knyta och sätta på olika tyngder på olika sätt för att få den att åka upp och sen åka ner för att luften blev kall och inte för att den smet ut.
Till slut testade vi med att sätta ihop två ballonger och det gick mycket bättre.
Slutsats: Det värkande gå lättare när man hade ett mindre hål och när den var längre än den är bred samt att den var lite tyngre i botten så den inte skulle kunna vrida sig så att öppningen är uppåt.
Koldioxid- båda läskbubblor och växthuseffekt 4.4
1. Oxider är föreningar med syre
2. Koloxider, kväveoxider och svaveloxider
3. när ett ämne brinner sätts det ämnets atomer ihop med syre atomer och det kallas förbränning.
4. när kolföreningar brinner, när kon förbränner gräset bildas koldioxid som kon sen andas ut.
5. när en växt får koldioxid vatten och solljus så använder den det ätt göra syre och druvsocker
6.
Ädelgaser frågor 4.3
1. helium, neon, argon och krypton
2. att dom stöter ifrån sig alla andra ämnen och kan alltså int andvändas tille n kemisk förening m.m.
3. neon skyltar, skydda glödtråden i glödlampan från att brinna upp direkt, helium ballonger
4. att gasen ligger i vägen så att en annan gas inte kan komma fram. i en glödlampa så att tråden inte brinner upp
direkt.
HJÄRNAN: för att gasen rör sig lågsamt?
frågor 4.2 ozon en gas på liv och död
1. O3
2. BLAND ANNAT KYLSKÅP
3. NÄR SOLEN SKINER PÅ BILGASER, AMERIKANSKA BARN FÅR INTE VARA UTE NÄR DET ÄR FÖR MYCKET OZON.
4. DET ÄR ETT LAGER AV OZON OCH UTAN OZONSKIKTET STRÅLAR SOLEN DIREKT PÅ JORDYTAN OCH KAN T EX GE MÄNNISKOR HUDCANCER
5.
6.
HJÄRNA.
ett försök med värmeljus 29 mars 2011
Material: Värmeljus, tändstickor och bägare
vad ska vi göra: vi sak tända ett värmeljus med tändstickor och sätta den på en bord sedan ska vi ställa en tom glas bägare över det tända värmeljuset och vänta och se vad söm händer.
Hypotes: jag tror att ljuset först är helt normalt sen flamar upp och till sist slocknar och dör~!!
resultat: ljuset är först normalt och sen dog den långasmt på 13 långa sekunder.
slutsats: ljuset slocknade för att syret tog slut
no labbraport 29 mars 2011
material: Glasskål, vatten, karamell färg, träbit och en tom glasbägare
genomförande: Man lägger vatten i skålen och färgar det rosa sedan lägger man i en träbit och trycker den tomma glasbägaren över tills den står på botten, då sjunker träbiten till botten och stannar kvar där så länge den tomma glasbägaren står kvar om den lyfts flyter träbiten upp igen.
resultat: Träbiten sjunker till botten och stannar där så länge bägaren är kvar över den.
slutsats: Lufttrycket i bägaren gör så att träbiten blir ned pressad till botten.
kemi frågor s.57 av tilda och charlotta
1. syre 21%, kväve 78%, koldioxid 0,04% och ädelgaser 0,93%
2. kväve
3.21% ungefär en fjärdedel
4. 10 mil
5. molekylerna är mycket längre ifrån varandra högre upp än längre ner
6.om man tar en glödande tändsticka och stoppar ner den i en burk om den börjar brinna är det ren syrgas.
7. kväve= molekylformel: N2 Molekyler:två runda silver bollar som sitter ihop Syre= molekylformel: O2 molekyl: två runda rödabollar som sitter ihop
8. syrgas: sjuka människor, bleka pappersmassa och svetsa kvävgas: att kväva eld, kylmedel, göningsmedel, färgämnen och läkemedel
9. först kyler man luften mycket så att den blir flytande sen kan man koka gaserna till dom separerar.
HJÄRNAN: allting skulle brinna upp på en sekund när det börjar brinna.
frågor sida 19 - 22 sidorna 3-9
1. materia är latin och betyder ämne
2. luft, gas, ljud, ljus
3. vikt
4. brevvåg, balansvåg, snabbvåg, badrumsvåg, hushållsvåg
5. a)1200g b)3600g c)1306g d)0,42kg e)0,082 f)9,4kg
6. a)0,15g b)150mg c)15000mg d)1500mg e)0,65 f)0,065
7. 2,3kg
8. a) 50g+10g+5g+2g+2g=69g
b) 200g+100g+20g+10g+2g+1g=333g
c) 500g+50g+10g+5g+1g+2g=568g
9. väg en skruv sen väger du alla sen divderar du allas vikt med vad en väger då får man reda på antalet. eller så kan man läsa på förpakningen!!!!
10. plastlinjal, tumstock, stållinjal,mikrometer. skjutmått, mönsterdjupsmätare och måttband
11. miniräknare(diametern X Pi =omkretsen) & måttband
12. a) 140cm b)3200mm c)65cm d)2,7dm2 e)280mm f)2148dm2
13.
14. 61,5m2
15. a)
16. a)10cm3 b)
17.
18.
19.
20.
21. den tunna för det är lättare att mäta upp i den
22. släpp den i ett mätgls med vatten och så mycket vattnet åker upp så mycket volym är det
23. -||-
24. atom betyder odelbar
25. ett ämne som inte går att blanda
26. syre, väte
27. a) kemisk blandning b) h2O (vatten), oBoy
28.
29.fast, flyande och gas form
30. vatten, is, vattenånga
31. a) de blir flytande b) fast
32. a) 100*C b)0*C c) 0*C
33. vatten
34. vattenånga
35. det blir tungt (?)
36. vattenångan går från gas till flytande form
37. vattnet avdunstar
38.vattnet blir till ånga och flyger upp klumpar i hop sig och blir svalt sen ommer det mer och mer ånga tills det börjar regna.
39.
MATERIA: s,3-9 frågor s,19-22
TRYCK: s,68-73 frågor s, 79-82
VÄRME: stencil
2. luft, gas, ljud, ljus
3. vikt
4. brevvåg, balansvåg, snabbvåg, badrumsvåg, hushållsvåg
5. a)1200g b)3600g c)1306g d)0,42kg e)0,082 f)9,4kg
6. a)0,15g b)150mg c)15000mg d)1500mg e)0,65 f)0,065
7. 2,3kg
8. a) 50g+10g+5g+2g+2g=69g
b) 200g+100g+20g+10g+2g+1g=333g
c) 500g+50g+10g+5g+1g+2g=568g
9. väg en skruv sen väger du alla sen divderar du allas vikt med vad en väger då får man reda på antalet. eller så kan man läsa på förpakningen!!!!
10. plastlinjal, tumstock, stållinjal,mikrometer. skjutmått, mönsterdjupsmätare och måttband
11. miniräknare(diametern X Pi =omkretsen) & måttband
12. a) 140cm b)3200mm c)65cm d)2,7dm2 e)280mm f)2148dm2
13.
14. 61,5m2
15. a)
16. a)10cm3 b)
17.
18.
19.
20.
21. den tunna för det är lättare att mäta upp i den
22. släpp den i ett mätgls med vatten och så mycket vattnet åker upp så mycket volym är det
23. -||-
24. atom betyder odelbar
25. ett ämne som inte går att blanda
26. syre, väte
27. a) kemisk blandning b) h2O (vatten), oBoy
28.
29.fast, flyande och gas form
30. vatten, is, vattenånga
31. a) de blir flytande b) fast
32. a) 100*C b)0*C c) 0*C
33. vatten
34. vattenånga
35. det blir tungt (?)
36. vattenångan går från gas till flytande form
37. vattnet avdunstar
38.vattnet blir till ånga och flyger upp klumpar i hop sig och blir svalt sen ommer det mer och mer ånga tills det börjar regna.
39.
MATERIA: s,3-9 frågor s,19-22
TRYCK: s,68-73 frågor s, 79-82
VÄRME: stencil
Koka Snö
